龙漕中学2016年下半年学校工作计划

指导思想

以《上海市专门学校内涵提升三年行动计划》（2015-2017年）为指南，积极学习和贯彻《上海市徐汇区教育事业十三五发展规划》，树立“改变从爱开始”的教育理念，立足“不良行为有效矫治、学习状况有效改善、心理问题有效调适”的教育特色，坚持主动发展思路，拓宽办学功能。

一、科研与队伍建设工作

聚焦骨干培养。

1、科研：

（1）、加大各级科研课题的经费投入，鼓励教师开展课题研究，督促35岁以下青年教师主持或参与至少一项校级规划项目课题。重点扶植区级课题《优化专门学校教师工作生活质量生态的研究》。

（2）、继续组织每年一次的专门学校系统论文大赛，逐步把教育科研成果作为评优和职务晋升的重要依据之一。

（3）、做好校级课题《个别化状态下的学校教育教学模式创新的实践》的立项工作，统领学校工作。

2、队伍建设：

（1）、理念引领，提升工作绩效。

以《个别化状态下的学校教育教学模式创新的实践》课题引领，树立“因材施教，帮助学习”观念，创新工作方式，提升教育教学绩效。

（2）、主题教研搭台，提高教学水平。

继续坚持“七步法”教研模式，各学科组积极开展主题教研活动。

（3）、内外资源共享，提升综合水平。

逐步建立把要求上进的教师推到普校教学岗位锻炼的机制，同时积极开展校际联动。

二、德育、心理与外联工作

以校内外预控工作为载体，努力把学校建设成为区域未成年人保护中心；以校外社团活动为载体，努力把学校建设成为区域未成年人法制教育中心、心理健康指导中心；以校级论坛为载体，努力把学校建设成为区域未成年学生问题研究中心。

（1）、提升学校德育队伍整体素质：开展问题学生调适个案研究，提升德育微观能力。开展个别化状态下的班级管理模式的创新实践与研究。

（2）、不断完善学校校本德育课程：以中华优秀传统文化为核心的三字经课程、以案例分析为主体的法制教育课程；以入学适应、自信心训练、人际交往、学习心理、生涯规划为线索的心理辅导活动课程。

（3）、落实 “三个一”（一日常规检查、一周点评反馈、一月表彰总结），深化推进“严格要求、统一行动、评比激励”的部队管理模式的养成教育。完善学生多元评价体系，逐步形成一套符合学校德育发展实际，有助于学生自主发展，效果良好的德育管理工作机制。重视偏差学生个体转化帮教工作，特别重视新进学生和基础年级的意识和行为规范教育。

（4）、弘扬核心价值，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点，以德育基地的体验活动为载体，落实“两纲”教育。注重基地建设系列化，不断优化基地教育的活动方案并形成长效机制，不断提升基地教育的功效。重视文化氛围的育人作用，积极开展中华优秀传统文化教育：用好中华优秀传统文化长廊；每日三字经诵读；每周经典道德小故事教育；每月“公民道德核心价值取向”讲座；普及推广太极拳运动等。

（5）、重视学校安全工作：加强相关常识学习，进一步完善学校安全管理制度和学校伤害事故预防处置机制；扎实开展安全教育和法制教育，不断增强师生安全意识和法制意识，不断完善和健全应急预案演练机制，开展师生防灾自护技能演练活动；做好学校监控视频系统的升级改造和操作培训工作；重视特殊学生的安全工作。做好迎检的相关工作。

（6）、密切联系社区和家庭，整合德育资源，不断优化“三位一体”德育工作格局，创建学校、社区、家庭相互联动，资源共享的合作教育机制。高度重视家长学校建设，加强领导，发挥家长学校功能。

（7）、以面对个别有心理障碍学生的补救性辅导为基础，以提高全体学生心理素质的预防性教育为核心，以尊重学生心理发展的个体差异、增进学生个性发展、开发自身潜能、达到自我完善的发展培养为重点，积极构建全面渗透的心育模式，不断发展学校“心灵港湾”特色。

(8)、拓展校内外预控功能，积极探索优化工读教育。

全面落实《上海市龙漕中学关于校外预控联络（外联）工作的指导意见》，做好收生、校外预控、整合联动、项目化等工作。实施好项目化体验活动，扩大预控效能。办好《龙漕之窗》，加强对外宣传。加强月考核，确保外联工作质量。

与区检察院未捡科联手，积极筹备观护班，探索观护基地模式。

三、教学与课程建设工作

树立“问题行为的纠偏蕴藏在知识学习过程中””的理念，积极构建“关爱学生、促进学生健康全面发展的帮助学习的课堂””。

（1）、加强教学质量管理：

教学工作围绕全面提升合格率的目标，开展课堂增效教学实践探索，针对教学五环节基本要求，评估教学质量，特别针对备课和作业环节查找问题和不足，梳理出提高质量的规范性做法，通过在年级组之间、备课组之间经验交流和成效推广，重视起点年级教学成绩分化现象，推动各年级各学科的教学质量均衡提高。

逐步完善质量分析系统，坚持备课组分析教学、班级分析学生的策略，关注命题、考试、质量分析、反馈、辅导等基本要求和规范做法。

加强日常教学管理，充分依托分管中层参与对年级组质量关注，关注各年级组日常测试、质量分析、作业分层、补缺补差等具体教学行为规范化运作。

（2）、加强提高课堂效益研究：

以提高课堂效益为主题，以“七步法”主题教研活动模式为支撑，以制作“课堂导学单”为抓手，积极开展“个别化状态下的帮助学习课堂教学模式创新””的实践。努力尝试“校本选择、人人参与；难点分解、变式训练；即时掌握、适时巩固”的有效课堂教学策略，坚持做到“课堂学习内容校本化取舍，学习目标细化分解，对应评价例习题精准编制，讲练结合式有效实施”。

（3）、营造课后关爱氛围：

真心关心、关爱每一位学生，想方设法在调动学生的学习积极性的基调下，充分利用课间，自修课、作业辅导课、放学后等时间，有针对性加强对学生的学习辅导，努力做到每日内容每日清；花大力气，加强对学习困难学生的跟踪辅导，减少学困生，不增加新的学困生，确保合格率。

（4）、推进课程建设工作：

构建有利于学生全面发展和未来发展的课程体系，面向全体学生，关注个体的个性、兴趣、特长与发展潜能，尊重学生的合理需求，通过校本课程的设置，创设条件，促进学生充分、全面、和谐发展。

以基础型课程为基础，培养学生的基本素质和基础学力。在某些领域，按不同学生不同的特点，以学生的发展为本，建构和探索拓展型课程的设置。

不断挖掘音、体、美、劳等学科的灵活优势，激发学生的学习兴趣再造力，改善对学习的现有情绪。

完善现有“传媒实训、眼视光实训、钟表实训”三门职业实训课程建设，突出实用，寻找课程开设效益增长点。同时总结实训课程开设经验，结合校情，开发有利于激发学生兴趣，改善现状，培养能力，指引未来发展方向的新的课程。

总结实训课程开设经验，结合校情，开发有利于激发学生兴趣，改善现状，培养能力，指引未来发展方向的新的课程。

积极做好学校科技艺术教育工作，注重学生优秀作品展示，培养学生科学艺术兴趣和素养。

切实做好学校体育工作，继续推进“三课二操二活动”进课表，确保学生每天锻炼一小时。重视学生体质健康测评工作。

切实加强学校卫生工作。做好食堂安全卫生工作，做到安全、卫生、优质，严格按程序操作，责任到人。开展学生健康知识教育，提高防控能力。继续推进学校控烟和控制近视眼新发病的工作。加强学校卫生保健室的硬件设施，完善学校传染病疫情爆发防控处置制度。

四、后勤与服务保障工作

以进一步服务好学生为宗旨，在学生的档案、教师的教学业务档案以及资料收集等方面做到有序、到位和及时，并不断提升服务质量。

加强实验室常规管理和建设，完善制度、规范管理，提高使用效能，积极迎接专项检查。

做好后勤工作，发挥后勤管理对调动教师积极性、提高教育质量、改变校容校貌的重要作用。

   完善硬件、优化环境、构筑坚实的办学基础。加强学校网站建设。

五、其他

1、扎实开展政风行风建设，推进学校民主管理。

进一步规范教育收费，做好规范教育收费自查工作。规范学期教育收费，做好服务性代办性收费项目的规范操作。继续推广使用“明白交费卡”。加强对教辅材料不进课堂的有效管理。落实涉及学校三重一大事项的规范操作程序，确保公平、公正、公开。完善学校听取家长委员会意见和学校与家长委员会共同协商制度。

推进政风行风建设。严格落实教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，严禁中小学教师在校外培训机构参与有偿补课。

加强经费管理。严格执行2016年度预算。继续执行中央“八项规定”，合理、规范使用教育经费。

开展廉政建设，建立风险岗位、风险点预防机制。贯彻执行《上海市龙漕中学开展廉政风险防控管理工作实施方案》，根据自身特点，以学校重点部门、重要岗位和关键环节为重点，将学校“三重一大”民主决策、干部人事管理、财务管理、基建修缮项目管理、物资设备采购管理、食堂管理、招生管理、专项经费管理、学籍管理、规范收费管理等纳入风险管理内容。

2、重视档案工作。及时督促提交学校各类文书资料，规范建档。

上海市龙漕中学

2016-9