一、指导思想

为了加强师德行风建设，规范学校良好的教育行为，创设最佳的教育秩序，优化教育环境，在全体教职员工中建立一种自知、自律、自觉的教育管理运行机制，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《全国班主任管理条例》、《中小学教师职业道德规范》和《上海市龙漕中学师德师风规范》等有关法规，结合本校情况，特制定本办法。

本办法是依法治校的一种尝试，试图探索一种符合学校实际情况、行之有效的、法规化的科学管理办法。

本试行办法涉及的内容范围，主要是与学生教育、教学和管理直接相关的事例，不包括学校工作的其他内容。

二、考核办法

1、学校教育是一个系统工程，教育、教学、管理考核涉及面广，学校每学年末开展师德师风建设自评活动。

2、采用“四位一体”考核办法：学校评价、教师自评互评、家长评价、学生评价相结合。其权重分别为“50%、30%、10%、10%”。

3、确定每位教师的师德师风等级，并按“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级记载，作为教师业绩评定及其岗位聘任的重要依据，并坚持“师德一票否决制”。

4、本试行办法列述多种情况，结合我校实际情况，将实施细则细化为教育、教学和管理三个方面进行考核评价，评价具体标准如下表：（以下为禁止性行为，违反其中任何一条均为一票否决）

（一）教育类

编 号 考  核  评  价  项  目

1 教职工品行有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象。

2 教职工违反本实施细则，有损学校形象和声誉。

3 教职工在教育中传播有害学生身心健康的内容。

4 教职工对学生传阅反动、黄色书刊或音像制品未及时进行教育制止。

5 教职工未经领导同意，擅自更改常规教育教学时间安排。

6 教职工在教育与活动中失职导致学生发生较大安全事故。

7 因教师指导失误，造成学生伤害事故。

8 教职工侮辱学生，造成严重后果。

9 教职工在校工作期间因教育与处理方法失当，致使学生离校出走。

10 教职工体罚学生对学生身心健康造成严重后果。

（二）教学类

编 号 考  核  评  价  项  目

1 在教学、实验、实习、实训等教学活动中散布违背宪法和法律、违背教书育人基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽等内容的。

2 任课教师未经批准擅自停课、缺课的。

3 任课教师考前故意泄露试题的。阅卷时丢失试卷，造成考试失效。

4 因命题出现严重错误，造成考试延误或失效，学生不能正常考试。

5 监考人员玩忽职守，漏收和遗失学生试卷，听任、怂恿或参与考生作弊的。评卷中徇私舞弊，有意为学生加分、改分。

6 参与民办非学历机构讲课、兼职等，参与举办各种收费补习班等。

7 进行有偿家教，收受学生、家长礼券等。

8 未经教导处准许，擅自删减课程内容或大幅度调整教学进度的。

9 教师上课中随意离开课堂从事与教学无关的事情；

10 因指导教师的直接责任造成学生在教学、实验或实践活动中受到严重伤害或造成重大财产损失的。

（三）管理类

编号 考  核  评  价  项  目

1 教职工工作无计划、无总结，考核不合格，未能完成本职工作。

2 相关责任人因对学生病情处理不当或不及时，影响学生医治。

3 集体活动相关责任人因安排不周或疏于管理造成安全、伤害事故。

4 餐饮人员由于饭菜质量和饮食卫生问题，造成师生员工突发性疾病或中毒。

5 教职工酗酒、吵架、打架，在学生中造成不良影响。

6 教职工对校舍、设备、场地疏于安全检查，致使学生受伤。

7 因管教不严肃，公物损坏严重，教职工私拿公物占为己有。

8 部门负责人对出现重大事故，隐瞒不报。

9 不认真执行上级有关部门要求和规定的。

10 值班管理不善，致使学生在夜间外出或发生其它方面的事故。

三、处理原则

1、学校师德考核评价项目内容大体分为意外事故、技术事故和责任事故三种。意外事故难以防范，主要是总结经验，吸取教训；技术事故要作具体分析，属主观因素造成的视同责任事故，属客观原则造成的则视同意外事故。

2、为了教育事故当事人，吸取经验教训，避免损失，严肃校规校纪，对“责任事故的责任人及事故有关、负有领导责任的部门、分管校领导”，分别给予相应的经济、行政处分，违法的还要依法处理。

3、触碰考核评价底线要求的，每次除扣当月考全额核奖外，学期师德考核均一票否决，定为“不合格”。 

4、学校师德考核评价是一项涉及到当事人，又影响一大片的大事，必须十分慎重，既要顾及学校工作大局需要，又要使教职工的合法权益得到保护。故在处理过程中要严格遵循事实清楚、证据确凿，教育从严、处理从宽，民主讨论、公开透明，一视同仁、公正公平，量过适当、允许申辩，内外有别、注意保密，注重后效、留给出路等原则。

四、处理程序

1、校务会议是受理教育处理的集体领导机构，校办和各部们、组室为受理事故处理的办事机构。事故责任人或发现人向校办或各部们、组室报告，按一事一表的方式作好记录，进行教育事故登记立项。立项后要先作调查、核定事故真相，区分责任事故、技术事故与意外事故，提出处理建议，上报校长室。

2、行政办公会议分别听取调查人的汇报和提供的证据，以及当事人对事故真相的说明和申辩。根据事故情节轻重、当事人认识程度和改正态度进行集体讨论、综合审议，提出处理意见，最后由考核组审核确定，通知有关部门执行。属严重违法事故按工作流程及时上报教育局相关部门处理。

四、信息来源

1、学校行政人员督查到的情况；

2、学生、家长反映后查实的情况；

3、教职工检举属实的情况。

五、办法实施

1、本试行办法经全体教职工充分讨论后，经学校全体会员大会表决通过后，方实施。

2、实施过程办法是学校管理的重大举措，涉及面广，所列内容不一定很全面，认定等级也不一定很确切，在实施过程中要广泛征求意见，并不断进行修订、充实，使其日臻完善。

上海市龙漕中学

                                           2010年9月10日

附件

《上海市龙漕中学师德师风建设工作实施细则》

考核领导小组名单

组  长：魏俊江（校长、党支部副书记）

副组长：杨海涛（党支部副书记、副校长）、江静虹（工会主席、党支部委员）

成  员：王春风（人事干部、党支部委员）、俞莹（教导主任、党支部委员）、

周杰（政教副主任、教师代表）、张新花（工会委员、教师代表）、朱霞萍（教师代表）、俞凤娣（工会委员、职工代表）

仲裁工作小组成员名单 

组  长：江静虹（工会主席）

副组长：张新花（工会委员）、俞凤娣（工会委员）

成  员：范显涛、陈帅奇、张晨辉、马俊

上海市龙漕中学

                                           2010年9月10日