备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键。备课要“一丝不苟，精雕细刻”；不备课，不允许进课堂。 

一、要求 

（一）个人备课要做到六备 

1、备《课程标准》、《会考纲要》及《中考指南》：明确本学科教学目的、任务，了解教学内容的安排，弄清本学科教学应遵循的原则，找出德育渗透点。

2、备教材：认真钻研教材和教参，搜集有关资料。了解教材的内在联系，明确本章（单元）、本节（课）教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求，重点、难点的个人看法，提出基础知识，基本技能，能力培养，德育渗透的具体内容和落实的措施、方法。

3、备学生：要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题。掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习方法，增强教学针对性。

4、备教法：充分利用启发式和讨论式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和创造能力。

5、备电教手段：结合课堂教学实际，利用投影、电视、计算机等多种媒体进行辅助教学。

6、备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，板画，板图要熟练、准确、教学语言要精炼、准确、生动、逻辑严密。

（二）集体备课： 

由教研组组织在个人备课的基础上根据各学科具体要求实行集体备课。集体备课由教研组组长安排次，各科老师以说课为主，要有说课教案，有记录。集体备课的任务是交流教学思想，提出重点、难点、知识目标、能力目标和德育目标。提出教法和学法的建议。 

教研组长适时检查集体备课情况，教务处适时检查备课笔记。 

（三）教案：在充分备课的基础上，教师要认真写好教案或准备好电子教案。规范教案标准如下： 

1、课题

2、教学目的：包括知识目标、能力目标、德育目标。

3、教学重点

4、教学难点

5、课时安排

6、教学方法、预习内容

7、教具、演示、实验、电教手段等准备工作

8、教学内容和过程：这是教案主体部分，要精心设计教学程序，形成认识活动的内部矛盾，包括复习提问、导入新课、讲授内容、实例顺序，基本训练、教学方法、教具使用、电教手段，教学课件制作过程、问题设计、板书和板画设计，练习题的选择和配备，分层次的内容，师生双方教与学的活动等。

9、课堂小结

10、作业布置

11、课后记事：教学实践和体会（成功与失败）

（四）要求： 

1、简明扼要，一目了然，实用，不留于形式，既要考虑本人的特点又要遵循一般规律，要因学科而宜，因课而宜。

2、内容要具有指导性，直观性，在教学实践中还要考虑应变性。

3、数、理、化等学科的作业，教师要先做一遍，要有标准答案。

4、理、化、生的演示实验课前教师要亲自操作实验。

5、语文教案包括作文指导和讲评。

6、开学前要有一周的余量，平时至少有2节余量。

7、除语文教案的作文指导和讲评外，其他教案必须按节写，不准几节课的内容写在一起。

8、教案字迹要工整、美观，一般要求写楷书或行书，也可打印，不准写草书。

二、检查标准 

1、教研组长每季度检查一次教案，教务主任每学期查一次，查要认真，要有日期、签字。评语，交换意见，评估等级写在查教案记录本上，每学期由教务处发一次通报。

2、期末评出30％优秀教案。

                                           上海市龙漕中学教务处

                                                 1999年9月