根据上级文件精神，为更好地在龙漕中学党组织和党员中深入开展“满意在徐汇”创先争优活动，特制定本方案。

一、贯彻上级创先争优活动有关要求

教育系统各级党组织要把办人民满意的教育作为党组织的基本要求、党员的基本职责。要以人民群众关心的教育热点和难点问题为切入口，把化解、缓解矛盾作为群众工作的着力点，创新服务群众的途径和方式，着力解决社会和师生最关心、最直接、最现实的利益问题。

教育系统“满意在徐汇”创先争优活动，以“创新转型谋发展，人民满意促和谐”为主题，以贯彻《教育规划纲要》为主线，以国家教育综合改革试点项目《创新区域教育内涵发展机制》为抓手，以中小学“增效减负”行动、学前教育“零拒绝”行动、学生健康促进行动、教师专业化发展行动、机关作风改进行动等“五项行动”为载体，以促进校园和谐、办好人民满意的徐汇教育为目标，争科学发展之先、创人民满意之优，推动各级党组织尽责履职创先进、广大党员立足岗位争优秀。　　

在创先争优活动中坚持全心全意为人民服务，用群众满意度考核和检验创先争优活动的实际成效，努力创造群众满意的业绩，营造群众满意的环境，铸造群众满意的作风，打造群众满意的队伍，使创先争优活动成为“惠民工程”。

二、确立创先争优活动项目

我校是一所问题学生相对集中的寄宿制学校，多数学生缺少被爱的感受。学校倡导“关注人的合理需求，关注人的幸福体验，关注人的心理健康，关注人的人生价值”为核心的关爱教育理念，对学生全面实施关爱教育，主要是根据学生的年龄和差异心理，激发学生的学习动机和兴趣，培养并建立学生的自尊自信心、善心以及对学校的归属感，进而实现“纠偏”的三个目标：怕学厌学状况得到缓解（找回学习自信），抵触情绪得到释放（心情愉快，身心健康），不良行为得到矫治（守纪、有节制，行为规范）。这是学校、教师、家长、学生最关心、最直接、最现实的利益问题。

因此学校党支部把校级重点课题《构建关爱教育模式的研究与实践》作为创先争优活动项目，组织党员群众参与该项目的规划和实施。

三、落实创先争优活动载体

党组织要做好统一思想、形成合力的组织发动工作，党员要身先士众，作出承诺：党员领导要成为推进“构建关爱教育模式的研究与实践”行动的带头人，党员教师要带头“研究”、率先“实践”，成为推进该项行动的先锋。

和谐师生关系构建行动。坚持关爱教育的激励策略（做到学生平时被关注、努力被认同、需求被理解、成绩被肯定），围绕学校问题学生纠偏三目标（怕学厌学状况得到缓解；抵触情绪得到释放；不良行为得到矫治），遵循以“尊重、认同、宽容、期待”为主要内容的关爱情感教育原则，开展促进师生有效沟通、构建良好师生关系的策略研究和实践。进行学校心理长廊的规划建设，建立功能完善、设施齐全的心理调适基地，充分发挥各功能室的作用，加强对学生的心理咨询与辅导。加强温馨教室、寝室的建设，根据学生的兴趣爱好、特长以及个性特点，做到一班一品，一室一品，进行相应的班级文化建设。开展建立每个学生心理档案和行为成长档案的工作实践和研究。

关爱课堂营建行动。积极拓展课堂教学中的关爱活动。根据学生学习兴趣、学习基础和学习能力，结合学科特点，实现面向整体与关注个体相结合，分层教学与小组合作学习相结合，教师指导与学生间辅导相结合，积极探索构建自主式、体验式课堂教学模式。教学工作围绕全面提升合格率教学目标，积极开展以调动学生学习积极性为抓手的关爱课堂营建的教学实践研究工作。面向全体、关注个体；立足基础、激发兴趣。让每个学生成为课堂的主人，享受课堂。课堂教学努力做到：（1）、低起点，大密度：精讲，多练，勤辅导。以数学、物理、化学学科为重点。（2）、自主式、体验式课堂教学模式创设：参与高密度，动手高频度，兴趣高热度。以英语学科为重点。（3）、开展关爱课堂一瞬间设计、记录与反思工作试点研究：坚持关爱课堂营建的策略研究。坚持“关爱课堂双主体”建设的考评，即通过对课堂学生参与度和当堂掌握度的指标考评体现学生课堂主体性，通过对课堂教师调动学生思维情况和帮助鼓励学生情况的评估体现教师课堂的主导性。把好作业和辅导关。以提高作业有效性为目的，关注对作业的研究。科学布置：有研究有选择地布置，做到适量、适合、针对，切忌随意；认真批改：批改要及时，细致，有激励；有效反馈：对作业的完成情况要认真严格持之以恒地反馈。真心关心、关爱每一位学生，想方设法在调动学生的学习积极性的基调下，充分利用课间，自修课、作业辅导课、放学后等时间，有针对性加强对学生的学习辅导，努力做到每日内容每日清；花大力气，加强对学习困难学生的跟踪辅导，减少学困生，不增加新的学困生，确保合格率。

学生健康促进行动。当前，徐汇区中小学生的体质健康不容乐观，表现在常规的体质健康指标不合格率居高不下，近视眼新发病率逐年提升，实现学生德智体全面发展的目标任重道远。今年召开的区教育工作会议，以区政府的名义颁布《徐汇区学生健康促进工程》。学校党组织要积极支持行政实施健康促进工程，根据“一个提高、一个降低”的要求，即提高常规体质健康考核合格率，降低近视眼新发病率的要求，制定学校行动计划，切实落实促进举措。党员和教工行动要起来，自觉做好学生健康的促进者。

教师专业化发展行动。以“成就教师”作为推进教师专业发展行动的工作目标，开展“优秀共产党员·师德标兵”的活动，建立“创先争优活动功劳簿”，弘扬优秀的师德师风；支部和党员要主动关心教师的专业发展需求，帮助教师在推进教育事业科学发展的过程中，实现个人的理想追求；主动帮助教师解决学习生活工作中的实际困难，做好教师群体利益的协调和矛盾的化解工作，维护学校的和谐稳定，以和谐促进教育事业科学发展。积极开展“青年教师成长计划”：（1）实施“三个一”成长计划：每学年完成一份学科中考作业（完成一本中考应考试题集锦，夯实学科专业基础）；撰写一篇教育科研论文（提高教育管理、转化学生基本功和能力）；开一节教学公开研讨课（优化课堂教学技能）。（2）实施主要岗位轮岗计划：建立三年内完成班主任、外联工作等岗位锻炼机制。（3）实施行政管理岗位挂职培养计划：推荐青年优秀教师到中层助理等岗位轮岗挂职。

四、注重开展创先争优活动的方法

学校党组织和广大党员要围绕活动主题，以岗位行动为重点，志愿行动为兼顾，以“和谐师生关系构建行动、关爱课堂营建行动、学生健康促进行动、教师专业化发展行动”等为活动载体，巩固和发展“世博先锋行动”成果，为推动科学发展、社会和谐作出新的贡献。

要建立健全创先争优活动长效机制，把创先争优活动同夯实学校党建工作基础紧密结合起来，统筹协调、积极推进。

与迎接建党九十周年系列活动紧密结合。在师生中开展学习党的历史、宣传党的业绩、继承党的传统、坚定跟党走的系列活动,以创先争优的实际行动、热烈氛围迎接和庆祝建党九十周年；与深入推进党务公开工作紧密结合。下半年完成学校党务公开的任务；与推进学习型党组织建设紧密结合。今年以党史教育和《教育规划纲要》为基本内容；与党风、政风、行风建设紧密结合。

五、把握创先争优活动的程序

第一季度，制定学校党支部创先争优活动实施方案，确定创先争优具体主题，设定创先争优具体载体，抓实承诺践诺工作。完善群众评议机制，全过程公开活动方案、活动载体、承诺内容、工作进度。

第二季度，召开关爱教育模式研讨会，以落实教育教学有效性为重点，推进“和谐师生关系构建行动、关爱课堂营建行动、学生健康促进行动、教师专业化发展行动”等计划，促进学校“创新转型谋发展、人民满意促和谐”的创先争优活动。“七一”前后，以迎接建党90周年为专题，开展“学党史、增信念”为主要内容的理想信念教育，引导党员立足本职岗位，争创一流业绩。“七一”前，推选出优秀典型参与区级优秀共产党员评选。

第三季度，回顾总结开展创先争优活动的已有经验，检查推进几项行动的情况。抓好领导点评工作，通过点评，肯定成绩、找出不足、提出努力方向，点评每半年进行一次。召开学校庆祝教师节大会，弘扬教师师德，表彰一批优秀教师。深入推进创先争优活动，迎接党的十八大胜利召开。

第四季度，结合区级要求，落实本校开展创先争优活动群众评议和“三测评”工作，考核学校党组织和党员开展“五项行动”的成效，总结开展创先争优活动的经验。完善创先争优群众满意度测评机制，年底集中开展一次群众评议，同时开展“三测评”，即组织群众测评党员、党员测评单位党组织、基层党组织测评教育党工委。

中共龙漕中学支部委员会

二○一一年三月