人间四月，春日方菲。2023年4月21日下午，上海市龙漕中学开展了专门学校教育教学论文及案例撰写研讨活动。

以关爱教育理念为统领，以研究改善学校群体性学习困难学生有效课堂学习的策略、方法和实施途径为导向，激发学校学生学习兴趣，提高学校教学质量，巩固教育矫治效果，分享课堂教学成功经验，增强教师群体教育矫治、教书育人的自信心。讲好我们的教育故事，提升教师的论文及案例撰写水平。

学科组老师就论文“写什么？”这一话题展开讨论。并从当前我们教育对象的学习基础、学习习惯、学习自信、学习目标、行为纠偏等方面进行分析，讨论梳理整合教学资源，探究创新教学方法，把课堂作为教育转化的主阵地，树立学生学习自信，提高课堂效率，围绕“挖掘学生学科学习潜力”以促进学生成长，。

德育组、值班管理组老师就如何展开案例撰写进行讨论。德育应从“深入心里，无微不至，关爱育人”入手，关切问题学生问题背后的合理需求，要敏锐捕捉教育评价的育人时机，抓住关爱教育的关键契机。要善于把握教育评价的激励导向，特别要慎用批评的德育评价。用发展的眼光看待每一位学生，要着力于眼前，更要着眼于学生成长发展。

最后校长魏俊江进行活动点评，指出专门学校是实施有别于普通教育，有别于职业教育，有别于特殊教育，有别于司法场所的专门教育学校，其课堂教学形式也具有自身的独特之处。相对于普通教育等其他教育类型的学校课堂教学，专门学校课堂教学的形式更加独具特色。因此，我们的论文及案例撰写要聚焦我们教育教学过程中发现问题、分析问题、解决问题，并能及时反思记录、展开研究、形成论文。并能运用科研成果指导改进教育方法和完善实践行为，提升教师综合素养和能力提升，促进教师教学与研究水平，提高学校教育纠偏效能。

                                                                                                                                                                                                                                  撰稿：李广祥

                                                       2023年4月23日