领先一步 中考改革 时刻准备着！

  ——记龙漕中学中考新增学科调研活动

随着中考改革步伐的推进，政治、历史、地理科目也作为中考的计分内容纳入中考范畴，为了提高全校师生的重视程度，为了更有针对性的提高课堂有效性，龙漕中学在校长室和教导处的带领下，对以上三门课程进行了密集、深入、高效的教学研讨活动，不但强化迎考内容、完善课堂效果，而且针对龙漕中学学生的特殊性，设计教学环节，提高教学有效性。以下是课堂片段及课后的点评，希望给大家带来共鸣：

东西交锋 相互竞争 提升实力

——张新花老师的历史课《超级大国》

40分钟的历史课一点都不觉得累，而且还津津有味。张新花老师的课堂让倾听者有一种“面朝大海、春暖花开”的享受感。张老师的历史课体现了理科思维，从文字中寻找线索、在历史中挖掘真相，从图片中浓缩精华、在事件中汲取教训。

张老师平时的功力在这节课体现得尤为突出，学生已经将阅读课本养成了习惯，将带着问题找答案、逐步培养历史“开卷”的思维过程。

中考改革后，估计我们这些学生的阅读量不够、人文历史积累不够，思辨能力薄弱等弱项将显现在更多领域，张老师引导学生带着问题阅读，化简难度思辨，可以说，已经做了很多针对性的探索和实践。

祖国的心脏 优越的地理环境

——杨琼老师的地理课《北京的地理位置》

如何将北京这座“既熟悉又陌生”的城市定格在学生的脑海中，杨琼老师花费了不少心思。在杨老师的课堂上，既有充满亲和力的言语表达又有画面十足的图片欣赏，可见杨老师备课的匠心；从地理位置到气候特征，分析优越性和剖析城市智能，由表及里地强化学生对北京的印象和理解。贴近学生生活的“连连看”游戏，既是训练又是反馈，检验学生对城市智能的掌握程度。在中考指挥棒的大趋势下，龙漕中学的地理课堂将更加游刃有鱼、先拔头筹。

以递进问题引发思考；让学生带着问题阅读，划关键字促进学生阅读习惯的培养；讲练结合等等，都很适合龙漕的学生。如果再结合学生已有的知识，触发学生的兴趣点，比如让学生谈谈北京印象，再用地理常识去关联和解读，会不会让低年级的学生更起劲点。

公共安全 关乎你我 举手之劳 有备无患

——李广祥老师的政治课《公共安全》

如果说要我用四个字点评李老师的课堂效果，我只能用“赏心悦目”来表达我内心的激动，如果非要在前面加个程度，我只能用“目不转睛”来强调我的佩服。李老师好比金庸笔下的“萧峰”，课堂中妥妥的“降龙十八掌”、平实精准。结构的合理，思维的缜密，内容的丰富，形式的多样……实在太棒了，不胜枚举，如果说汶川地震出了个“最牛校长”，那么龙漕因为有李老师这样的“最牛全科教师”而庆幸。

最后，上海市龙漕中学书记、校长魏俊江点评道：关于新中考学科教学，我校老师的研究和实践探索的都在点上，其他学校也在研究，感觉你们走在前面，我们龙漕的研究应该会毫不逊色， 这次调研新中考记分学科就是要解决好“开卷”学生如何答题，所应具有的基本功，在平时教学中如何培养。

有感而发的谈两点，或许对我们各学科的教学有启发。这几节课有两大优点：一是很好地运用了帮助教学的理念，比如在学生回答问题或看书时给了自然的“帮助”性铺垫，有知识铺垫、有思维(过程)铺垫、甚至方法铺垫，所以提高了学习效率和积极性；第二，能在新知识学习中自然融入学科核心知识、常识性知识、学科工具性知识、有效提升了课堂效率。

相信龙漕中学在这样一批爱岗敬业、乐于探索、甘于奉献的新生一代青年教师的带领下，龙漕中学的各类学科将弥足发展、生机蓬勃，学生也将在这片广袤的天空下、展翅高翔、不断发展。

上海市龙漕中学 教科研组  孙鑫

2018年4月25日