本学期语文组继续紧紧围绕学校教学工作，以“七步法”为基本模式，坚持“关爱课堂”的观念，充分发挥组内教师的能动作用，继续深化教学改革，联系本校学生实际，努力调动学生的积极性，切实提高学生的语文水平，努力提高组内教师的业务水平，切实提高教学的有效性，努力为创建“和谐校园”作出贡献。

一、落实常规，确保教学工作顺利发展。

1、充分发挥备课组作用，加强备课组活动。备课组选择性地统一备课，统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，探索方法，努力提高语文教学质量。

2、致力课堂教学模式探索，提高教学效率。本学期我们要多进行组内听课、跨学科听课，汲取各方的教学经验；要发挥年轻老师的优势，在教学资源上多做积累。

二、具体教学工作落实。

1、早读要求

引导学生诵读中考文言篇目。

2、上课要求

课堂上要勇于探索，倡导“整体感知——精读赏析——拓展迁移”的板块式教学模式，利用本组年轻教师多的有利条件，积极探索科学、新颖、活泼、开放的课堂教学模式，渗透关爱教育的理念。

教学进度：初二年级期初拟中考前完成第1-3单元，及第4单元前2课和第8单元前2课的教学，期中考后完成其他教学；初三年级完成初三课内文言诗文教学，及六、七年级中考篇目文言诗文复习。

   3、作业要求

针对本校学生基础普遍薄弱，学习自觉性较差的情况，作业上要求注重基础知识的把握，并及时反馈。

4、教研活动

结合学校“关爱”主题，继续开展“基于学情的古诗词有效阅读”教研，以期提高学生对古诗文的理解能力。

 5、考试计划。

除区、市统考外，每月一考，自主出题，并且继续发挥本组集体阅卷的优势，及时反馈教育教学信息。 

   6、其他

初二继续传统的改正错别字竞赛。配合学校德育工作，组织好学生完成比赛比赛。

总之，在这一学期的备课组工作中，我们初中语文备课组将会团结一致，认真完成了学校布置的各项任务，脚踏实地认真对待教学工作，并争取胜利完成初三的中考任务。

                                                   龙漕中学语文组

                                                      2015年9月