根据本学期学校工作计划与教导处关于备课组建设及教学工作安排的有关精神，本备课组制定本学期工作计划：

一、本备课组由两名体育教师和一名美术教师、一名音乐老师组成，分别任教学校各年级的体育、美术教学、音乐教学和开展与此有关的课余兴趣活动。

备课组积极组织教师学习有关课程改革的教学理论和教育信息知识，组织教师参加各级各类的培训和本校组织的各类活动，在学习中不断掌握先进的教育教学理念，掌握最新的教育发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理能力及教科研水平。通过开展随堂听课活动，共同研究和探讨教学工作，同时积极开展教科研活动，促进教育教学水平的提高，发挥备课组整体的优势，共同推进备课组的建设。

二、提高课堂教学的水平

1、围绕《关爱课堂的创设与探索的实践研究》研究工作，以“七步法” 有效主题教研为主线，把“教、研、训”，教学展示、主题研讨工作相结合，有效指导组内师生双主体在教学中的主体作用，优化教学常规，促进“关爱课堂”建设，实现教研预期成果。

2、通过“五环节”有效练习模式落实的监督、检查与评估展示，促进组内教师专业功底的不断提高，凭借学校心理研究的资源优势，创建有学科特色的竞赛活动与评比项目，扩大知识兴趣点，提高学生的学习技能，培养学生提高自身的艺术欣赏能力和提高身体素质，形成终身参加体育活动的行为习惯，培养学生主动、自主学习的能力和探索、研究能力。

3、发挥备课组教研单元作用，积极实践主题教研活动

（1）带领全组成员，围绕教研主题积极认真组织组内每次教研活动，制定并落实教学活动计划，认真开展理论学习讨论，深刻理解，根据组内学科情况以学科为单位进行集体备课，共同参与研讨课的上课、听课，及时评课，总结改进，在研讨课的实践中不断深化对理论的理解与应用,并推出有代表性的展示课。

（2）组内青年教师在勤学习、多实践中争上研讨课，并虚心接受组内改进意见，经验丰富的老师要发挥引领与指导作用，在教研活动中多提意见，多听课评课，愿上示范课，帮助组内青年教师并促进专业的共同成长。

（3）注重“关爱课堂”建设。在开展有效教研主题活动过程中认真贯彻落实“关爱课堂”建设，课堂教学做到面向整体、关注个体；立足基础、激发兴趣。结合学科教学内容，把“关爱每一个学生，尊重每一个学生，公平公正的对待学生，营造良好、和谐的课堂教学氛围，让每个学生成为自主式、体验式课堂的主人，享受课堂”的关爱课堂要求预设在集体备课中，融入到课堂教学中，在知识传授、课堂练习、活动安排、课堂提问等环节中，充会秉持“关爱课堂、差异教学”模式；遵循“尊重、关心、宽容、期待”原则；采取“内容讲选择，难度讲层次，个体讲差异，训练要及时，巩固要定时，反馈要及时，评价要多元”的策略；坚持“低起点夯实学科基础，高视点培养能力；并通过“关爱课堂双主体”建设的考评，即“通过对课堂学生参与度和当堂掌握度的指标考评体现学生课堂主体性，通过对课堂教师调动学生思维情况和帮助鼓励学生情况的评估体现教师课堂的主导性”进行有效课堂考核。

三、发挥音体美学科特色，引导学生健康成长

通过课堂教学及日常师生互动，使学生喜欢音体美学科，崇拜音体美教师，以新颖有趣的课堂教学为主阵地，丰富多彩的校园活动为抓手，使每一位学生享受音体美给自身带来的快乐。

本学期本备课组计划组织开展校运动会、艺术节以及“中国梦，学生梦”主题绘画比赛等活动，缓解繁重的学习压力，毕竟学习不是学校生活的全部。

四、规范备课、有效上课，学会听课、能够评课

本学期教导处要求各备课组继续开展有关“关爱课堂”的主题研讨活动，继上一学年组内老师的共同努力，音体美组小有成效，组内每一位老师都能规范备课，有效上课，课堂教学水平相较于过去几年有明显提高，但如何听课，怎样评课却一直是老师们共同的困惑，计划通过十月的组内研讨课，结合主题教研评课量化表提高组内教师的听评课能力，帮助开课教师更上一层楼。

五、抓好我校的学生广播操质量，努力营造良好的校风学风、打造学生良好的行为规范，开展安全疏散演练德育活动     

体育老师继续抓好我校的广播操课堂教学与每日的晨操。开学初一月内，各任课教师在每节体育课上花一定时间，专门纠正规范学生的进退场质量和做操动作，各任课教师要想方设法提高学生重视广播操的意识，解决思想源头问题。在每日的早操锻炼中，各位体育教师明确分工，维持好学生进出场秩序，监督好自己所任教年级的学生早操质量，常抓不懈。

2015.9.18