齿轮转动带出师爱无限，倾情援藏体现大爱无疆

——姚雪青老师师德师风小故事主要事迹

姚雪青老师满怀着对教育事业的无限忠诚，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，用行动诠释着学校的“关爱理念”，在平凡的工作岗位上留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事。

他努力提高政治素养，积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，不断适应着课改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着学生。在教育工作中，姚老师做到为人师表，率先垂范。每逢学生生病，他第一时间联系家长，第一时间寻医问药；学生学习跟不上，他每天总是留得很晚帮学生补课；当学生厌学时，他注重运用激励机制调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，善于用表扬的力量，树立学生的信心；在学生日常的学习生活中，他总是伴随在左右，虽不是班主任，却胜似班主任，虽不是家长，却有着父母般的关爱之心，他被学生亲切地称为“我们的姚爸爸”。

龙漕中学的学生来自于徐汇区各所学校，在思想行为、学习基础、心理状况等方面存在偏差。他们怕学厌学，情绪抵触严重，心理行为存在着一定的问题。面对这些学生，学校抓住了这些孩子动手操作能力强的优势，选择适合学生发展和兴趣的职业实训课，从而对学生进行有效培养和教育。通过市场调查与分析并进行多方面考证，学校在九年级开设钟表维修技术职业实训课程。姚老师积极响应学校改革举措，主动承担起钟表实训课程教学。教授之初，面临着很多困难：对于钟表专业知识，姚老师是门外汉，但他很坦然很坚定：既然投身于教育事业，不懂的知识可以学，不会的操作可以练，只要愿意花时间，没有什么学不会。就这样一切从零开始了。利用双休日、寒暑假，在上海市工业技术学校学习，先后取得了钟表初级、中级并完成高级相关课程，购置各种具有独特见解的教具，编写钟表实训课程的校本教材。

对于学生来说钟表零件极为细小难以操作，钟表理论抽象难懂难以理解，缺少展示平台，钟表技能知识难以学以致用，也没有现成的教材可供学生学习。面对这些，姚老师迎难而上，一只上海牌机械手表有四五十个零件，通过给每个零件拍摄不同角度高清照片，拍摄操作分解步骤高清照片，使得学生能够充分的理解操作步骤，并制作成ppt，flash，操作视频；理论抽象难懂，姚老师通过在每一幅图片的注释，将这些抽象难懂的理论，分解成若干有机的部分，在不经意之间完成了知识的传递。慢慢的一个立体式、学习型钟表实训课堂展示在广大师生面前：学生利用手中的操作手册，电脑里的flash，黑板的实物投影，进行小组之间互动学习，课堂上到处或是学生埋头操作，或是小组讨论，学习氛围浓烈，教师成了课堂的引导者，是一个完完全全的“配角”。

为了提高学生学习兴趣，拓宽学生视野，姚老师组织学生参观工业技术学校相关专业，使学生看到学习这门学科的前景；鼓励学生考取钟表初级证书，而在代表徐汇区参加首届上海市中学阶段校本教材展示，取得上海市第29届创新大赛实践活动二等奖，获得2012学年徐汇区拓展型课程中学阶段中青年教师教学评比二等奖，五十周年校庆中受到来宾的高度肯定的现场拆装机械手表表演等荣誉后，更是全方位向外界展示了学生们的风采，学校实训课程的教育教学成效，学校办学特色以及社会功能。每当学校科技节来临，学生设计的、充满想象力的钟表表面，学生自己缝制的布艺钟表，就会成为一道亮丽的风景线。

学生们通过学习钟表实训课程，培养了耐心，学会了细心，增长了信心，看到了自己发展的方面，逐渐发现了自身的价值，基础学科的学习成绩也因此大幅度的提高。在这些证书和荣誉的激励下，学生的学习热情尤为高涨，学习主动性更加迸发，一批批毕业生带着自信考进国家重点中专--上海市工业技术学校相关专业，并成为该校钟表技术专业上的姣姣者。有一位同学作为该校学生代表出访日本，徐汇教育网也进行了相关的报道，给在校的同学带来了职业实训的春风。

姚雪青老师是一位有着大爱的教育人，当他得知援藏需求时，第一时间义无反顾地向学校提出了申请。

进藏以来，在克服恶劣环境下很快进入工作角色，短短的几个月间工作已初见成效，得到了当地学校的高度肯定。他依托教科室，指导学校青年教师，开展科研课题研究，论文写作，助进援建校后备骨干教师能力提升；他结合初中理综教研组，结合高中数字化实验室，开展实验教学探索，改进援建校实验课教学条件；他结合“五个百分百”，提高学生实验操作能力，促进援建校学生综合素质全面发展；他结合学科、科技社团教学，推进援建校该课程教学从无到有。这中间有二件事给当地师生留下了深刻的印象。

姚老师在承担该校完成西藏自治区“五个100％”工作中克服重重困难，白手起家，短期内成效突出。他严谨踏实实地调研小学科学、初高中理化生实验室，包括学生实验报告，实验室器材，实验室台账等，并撰写实验报告，对照要求，一条一条完成准备工作。他不辞劳苦依据调研报告，完成对学生实验能力、中学生普通话水平测试调查报告的制作与分析。并开展学生实验能力训练，模拟检查情境。指导教师开设实验课，完成对小学科学、初高中理化生实验操作软件的建设。科学高效的工作换来了回报，迎检当天，专家对实验室材料要求严格，检查仔细，最后得到了专家一致的称赞。

2019年该校与上海市晋元高级中学及附属学校有一个“百校手拉手”教学交流研讨活动，现场需要和江孜县、亚东县、拉孜县、萨迦县、定日县教育局连线开展远程连线，进行教学展示。时间紧任务重压力大，姚老师主动申请，勇于身先士卒，他开设了初中八年级第二学期第九章《压强》一课。当天开课内容、形式、效果，得到了来自上海晋元高中附属学校沈倩如校长的好评，较为出色的完成了任务，展示了支教教师的风采。

由于姚老师的不懈追求，他历年来，获得多项荣誉。他先后被评为2010-2011年度徐汇区优秀科技辅导员，2011年徐汇区初中物理实验教学功能研究大赛青年教师实验基本技能竞赛单项奖三等奖，2012-2013年度徐汇区优秀科技辅导员，2010年《龙漕中学学生网络依赖缓解的个案研究》上海市第四届“健生” 杯德育研究成果一等奖，2011年《龙漕中学学生网络依赖缓解的个案研究》徐汇区第十届教育科学研究成果二等奖，2013年上海市中学生劳动技术竞赛（CAXA杯）优秀指导老师三等奖。2014年徐汇区园丁奖，2015年徐汇区未成年人暑期工作优秀志愿者，2015年上海市青年教师“动手学科学”教具比赛 一等奖，2017年第32届上海市青少年科技创新大赛“科技辅导员科教创新成果”三等奖，荣获徐汇区教育系统2017-2019学年中青年骨干教师称号，2019年第34届上海市青少年科技创新大赛“科技辅导员科教创新成果”一等奖等多项殊荣。

上海市龙漕中学

2019年11月11日