上海市龙漕中学学科带头人、教学能手评选与管理条例

为了适应现代化教育的要求，实现学校“关爱教育”的办学理念，促进教师专业化发展，建设一支“善于管理，开展德育教育能力强；精于教学，擅长改善学生学习状况；懂得心理，能有效开展心理调适工作”的高素质教师队伍，特制定《上海市龙漕中学学科带头人、教学能手评选与管理条例》。

一、总则

第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。

第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。

二、职责

第三条：教学（教育）能手职责：

1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业等具有一定的示范作用。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、值班管理工作，组织、辅导学生的课外活动。

3、胜任指导实习生和培养教师的任务。

4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。

5、在学校管理工作中发挥积极作用。

第四条：学科（班主任）带头人职责：

1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业等具有较好的示范作用。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、值班管理工作，组织、辅导学生的课外活动。

3、承担培养合格教师和骨干教师的任务。

4、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。

5、在学校管理工作中发挥重要作用。

三、条件

第五条：教学（教育）能手条件：

1、积极参加学校各项政治活动。

2、热爱教育事业，全面贯彻教育方针，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。

3、任本学科的教学3年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，校内上公开课综合评价高。在校内外教学评比中获奖。

4、熟练掌握进行教育指导学生的原则和方法，善于根据学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和值班管理工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。

5、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级及以上范围内论文评比中获奖或在相应刊物上发表。

6、任教的学科合格率有提升。

7、在后进生转化、学生兴趣及特长培养等方面有一定成绩。

第六条：学科（班主任）带头人的条件：

1、主动参加学校各项政治活动。

2、热爱教育事业，全面贯彻教育方针，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。曾获区级及区级以上的表彰或奖励。

3、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用基本的教学手段，特别是现代化教学手段，科学而又艺术地组织课堂教学，注意调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，基本形成自己的教学特色，在校内外有一定的声誉和威望，能对外上示范课，并能在各级比赛中获奖。

4、熟练掌握进行教育指导学生的原则和方法，善于根据学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，班主任和值班管理工作能力强，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。

5、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、区级或以上的课题研究，能撰写较高质量的科研论文，至少有2篇论文在区级及以上范围内评比获奖。

6、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示范带头作用，并取得明显成绩。

7、任教的学科合格率提升幅度大。

8、在后进生转化、学生兴趣及特长培养等方面成绩突出。

四、评定

第七条：学科带头人、教学能手的资格申报、考核和评定，原则上每年下半年进行。十二月份申报考察，次年的一月份命名，由校长室组织教导（政教）处和考核领导小组联合进行。

第八条：评定学科带头人、教学能手时，应由本人提出申请，填写申报表，并提供相关资料。

第九条：评定过程分三步进行：首先根据条件对申报人员提供的各项资料进行审查，决定一审通过的人员名单，然后对一审通过的人员进行面试复审，并分项评分，由专家评委组进行决议，评定出学科带头人、教学能手初步人选。最后由校长室确定命名，并颁发相关证书。

第十条：要把评审过程变成全校教师展示自己才华和教育教学成果的过程，激发教师努力向上不断进取的积极性和创造性。

第十一条：学校对被认定的学科带头人、教学能手的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责的情况进行定期考核，建立教师继续教育档案。

五、待遇

第十二条：学科带头人从教学能手中产生。带头人、教学能手证书的有效期一般为３年，期满由学校考核。在有效期内，能履行好职责的，学校按年度发放补贴费，学科带头人每月150元，教学能手每年100元。届满考核优秀者由学校另行奖励。

第十三条：校级学科带头人、教学能手有资格参加区级相应称号的评定。

第十四条：若未能履行相关职责，将按有关程序撤销命名。届满考核不合格者不能参加下一轮评选。

六、管理（考核）

第十五条：建立学科带头人、教学能手动态管理和考核制度。教导处（政教处）根据校长室的要求，负责对学科带头人、教学能手的培养和管理工作，实行动态管理、跟踪考核，并建立管理档案，认真记载他们的主要业绩及岗位职责履行情况，每学年末综合考核一次，考核结果统计上报校长室。

第十六条：考核程序：

1、自查准备。由被考核对象对照工作职责和考核细则，认真总结一学年工作情况，按考核细则逐项准备好相关材料，填写考核表。

2、组织考核。教导处（政教处）对照学科带头人、教学能手工作职责和考核细则，对被考核对象按获得的称号和学科进行考核；考核时通过听取本人汇报、查阅资料、个别座谈，民主测评等形式掌握被考核对象一学年来的工作实绩。

3、审核汇总。根据考核情况填写考核统计表和记载表，并签署考核意见、汇总上报校长室。

第十七条：考核细则：

1、师德修养(10分)。符合师德标准得满分，如发现体罚学生、以教谋私、旷职行为、或工作中有重大失误现象不得分。

    2、教学实绩(20分)。

3、校本教研(20分)。每学年听、评课30次以上，开示范课1节以上，开专题讲座一次以上。

4、教育科研(20分)。每学年至少有一篇论文在报刊上发表或在竞赛中获奖或在校及以上教育教学会议上交流。

5、培养教师(10分)。每学年能主动参与和承担年轻教师的继续教育，业务培训工作。

6、教学管理(20分)。积极服从或参与学校各科室组织的教育教学督导检查，考核评估等工作。

考核总分为100分，得90分以上者为优秀，得60—89分为合格、60分以下为不合格。

上海市龙漕中学

2014年4月

连贯操作，沿用至今。